SANTO DOMINGO.– La Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana completó este fin de semana su recorrido regional con la celebración de los foros Ozama, Higüamo y Yuma, espacios de diálogo en los que diversos sectores reafirmaron la necesidad de construir un sistema educativo de mayor calidad, pertinente, inclusivo y conectado con los desafíos del desarrollo nacional.
Con estas jornadas, el proceso integró representantes de las 31 provincias y el Distrito Nacional, consolidando una conversación nacional con la participación de docentes, estudiantes, familias, universidades, autoridades locales, organizaciones sociales, representantes empresariales y actores vinculados al sistema educativo.
El viernes, el Foro Regional Ozama reunió a docentes, estudiantes, académicos, autoridades, representantes del sector productivo y organizaciones sociales, quienes compartieron propuestas para fortalecer la educación preuniversitaria, superior y técnico-profesional.
Durante el encuentro, el ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT), Rafael Santos Badía, sostuvo que la transformación educativa solo será posible mediante el compromiso y la participación de todos los sectores de la sociedad dominicana.
“La educación no pertenece a un partido político; pertenece al país. Nuestro objetivo es que la revolución tecnológica nos encuentre preparados y que los dominicanos seamos protagonistas del cambio, no víctimas de él”, expresó.
Santos Badía planteó que la educación dominicana debe sustentarse en la calidad y la pertinencia, de manera que los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para acceder a empleos dignos, adaptarse a los cambios tecnológicos y contribuir al desarrollo sostenible del país.
Durante su participación, el viceministro de Planificación y Desarrollo Educativo, Ayacx Mercedes Contreras, destacó que la calidad y la pertinencia deben constituir ejes centrales de la transformación educativa, al responder a las necesidades presentes y futuras de la nación.
De su lado, la directora general del Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP), Maira Morla, exhortó a los participantes a aportar ideas que contribuyan a definir el futuro de la educación dominicana y resaltó el papel de la formación técnico-profesional como puente entre educación, empleo y productividad.
El este también habló
El sábado, en San Pedro de Macorís, la Consulta reunió a representantes de las regiones Higüamo y Yuma, con la participación de actores de San Pedro de Macorís, Hato Mayor, Monte Plata, La Altagracia, La Romana y El Seibo.
Uno de los aportes más relevantes de esta jornada fue la participación de organizaciones de personas con discapacidad, entre ellas el Círculo de Mujeres con Discapacidad, el Centro Alternativo Experimental del Sordo, la Asociación para Ciegos Nueva Esperanza y el Centro de Coordinación Mating.
Estas entidades presentaron propuestas para fortalecer la inclusión educativa, ampliar el acceso a tecnologías accesibles, impulsar la formación docente, reforzar los programas de becas y establecer mecanismos de seguimiento a las políticas públicas dirigidas a las personas con discapacidad.
Santos Badía afirmó que el proceso parte del principio de que ninguna persona debe quedar excluida de una formación de calidad ni de las oportunidades que demanda el mercado laboral.
Durante su intervención la directora general del INFOTEP, Maira Morla, destacó que la participación de las organizaciones de personas con discapacidad fortalece la Consulta Nacional, al incorporar sus experiencias y propuestas en la construcción de una educación más accesible, equitativa e inclusiva.
La Consulta continuará con los foros sectoriales, la consulta abierta a través de plataformas digitales y medios de comunicación, y culminará con el Congreso Nacional de Educación, donde serán presentados los principales resultados y hallazgos del proceso.
