SANTO DOMINGO. – Con el objetivo de consolidar las capacidades de los maestros y los instructores de la Policía Nacional, el Instituto Policial de Educación Superior (IPES), el Comisionado Ejecutivo para la Reforma Policial, y la Unidad de Modernización Educativa y Desarrollo Humano junto a los maestros entran en un proceso de evaluación y fortalecimiento.
El proceso ha iniciado con el análisis e introspección de los maestros, siendo las figuras de primer orden en la trasformación que atraviesa la institución y quienes la componen. Seguido de la verificación del esquema metodológico de los programas de grado y postgrado y de quienes transmiten la información en las aulas para los nuevos agentes del orden público.
El General Luis García, Comisionado para la Reforma Policial dijo que, “Cada materia y cada hora de práctica, tiene un objetivo de educar mejor a los policías, quienes tienen la misión de servir a los ciudadanos, es por eso que hemos iniciado a evaluar cada contenido como parte del compromiso de mejora constante”.
Los estudiantes policías
Los trabajos de prueba pericial han iniciado de manera estructurada con análisis profundo titulado, “Educar en el mundo de hoy”, a cargo de Tamara Beras, psicóloga organizacional.
En su ponencia, asegura que los estudiantes policías del IPES son muy participativos y exigentes. Cuentan con motivaciones diversas, siendo la principal el interés genuino en su desarrollo profesional, lo que se traduce en su desarrollo profesional.
Rol del docente hoy ante los nuevos policías
En la revisión técnica se plantea, además, que el mundo ha cambiado, la educación también debe hacerlo. Beras señala un esquema de necesidades del estudiante, las cuales deben ser cumplidas por el docente en aula.
Inteligencia emocional
“El ambiente emocional lo crea el docente, por ello debe contar con estas condiciones personales y profesionales, asumiendo el compromiso de gestión del conocimiento en sus estudiantes”, enfatizó la psicóloga organizacional.
La reunión finalizó con el compromiso de los maestros de educar de manera concreta asumiendo con alta responsabilidad el compromiso asumido.
