SANTO DOMINGO.- Los Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC) lanzaron su novedoso e innovador programa “Robótica Educativa”, que permitirá a los estudiantes adquirir habilidades en programación, en la resolución de problemas de forma práctica y a trabajar en equipo en la era digital.
Isidro Torres, director del CTC, resaltó que el nuevo programa de robótica educativa impartido de manera gratuita tiene como objetivo fomentar el pensamiento computacional de los estudiantes y mejorar las habilidades de colaboración, reforzando su sistema de aprendizaje, contribuyendo así a la transformación digital y nuevas oportunidades para las comunidades más vulnerables.
Torres agregó que el diseño del contenido y las actividades del programa de robótica educativa está segmentado según edades y niveles de conocimiento, por tanto, niños, jóvenes y adultos harán su entrada al mundo de la programación de forma intuitiva a través del lenguaje de programación visual.
El anuncio del programa fue dado a conocer en el contexto de la Semana Global de Emprendimiento en el Politécnico Aragón del municipio Santo Domingo Norte ante cientos de estudiantes y maestros, cuyo método de enseñanza está amparado en la metodología STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) que se basa desarrollar proyectos prácticos situaciones comunitarias reales.
En tanto que la encargada de emprendimiento de los Centros Tecnológicos Comunitarios Donaty Baldera, explicó que esta jornada esta fundamentada en la introducción y desarrollo de la Robótica Educativa, en la que se desarrollan una variedad de actividades diseñadas para fomentar el aprendizaje y el desarrollo integral.
Baldera ponderó que los CCTC lo que busca con el programa “Robótica Educativa”, es formar creadores, innovadores y científicos que ayuden al desarrollo del país, y para afianzar ese proceso, impactarán en los centros educativos que visiten a nivel nacional enseñando a los estudiantes a diseñar y construir robots que facilitan la vida en una sociedad moderna, según la edad de los alumnos.